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生物习题

1、生物的特征

1、知识点的认识:生物是指具有生命的物体,生物之所以区别于非生物是因为它具有非生物不具有的基本特征:

(1)生物生活需要营养.植物的营养:通过光合作用制造有机物;动物的营养:从外界获取现成的营养.例如:绿豆植物通过光合作用制造有机物、金钱豹捕捉猎物

(2)生物能进行呼吸.绝大多数生物需要吸入氧气,呼出二氧化碳.例如:鲸呼气时产生雾状水柱.

(3)生物都能排出体内产生的废物.动物和人排出废物的方式:出汗、呼出气体、排尿;植物排出废物的方式:落叶.

(4)生物能对外界刺激作出一定的反应.例如:斑马发现敌害后迅速奔逃、含羞草叶片受刺激会合拢.

(5)生物能够生长和繁殖.如:蘑菇能从小长大、种子的萌发母鸡生蛋等、母鸡生蛋等等.

(6)除了 病毒以外,生物都是由 细胞构成的;

2、命题的方向:本考点主要考查对生物特征的理解认识,通过实例进行判断哪些属于生物,哪些属于非生物,或者判断哪些属于生命现象,哪些不属于生命现象.

3、解题思路点拔:记忆生物的特征,可以通过实际的例子进行比较记忆.例如:机器人为什么不属于生物?然后对照生物的基本特征逐一进行分析,这样可以加深对知识的理解.机器人不能获取营养、不能呼吸、不能提出废物、不能对刺激作出反应、不能生长、生殖.当然如果有些特殊机器人具备其中某一项特征的话,但因为其它特征不符合,也不能说明其具有生命特征的.

2、调查的基本方法

3、环境对生物的影响

环境对生物的影响

1、知识点的认识:影响生物生活的环境因素可以分为两类:一类是光、温度、水、空气等非生物因素,另一类是生物因素.可概括为如下图:



所有生物的生活都会受到非生物因素的影.当环境中一个或同个因素发生急剧变化时,就会影响生物的生活,甚至导致生物死亡.生物因素是指影响某种生物生活的其它生物.自然界中的每一种生物,都受到周围很多其他生物的影响.

2、命题的方向:本考点主要考查我们对影响生物生活的环境因素的认识.常见题型为举个实际生活中现象来让我们判定是哪一种生态因素对生物的生活造成的影响,并能进行简单地解析.

3、解题思路点拔:环境对生物的影响,经常了一些结合地理条件,如南、北方的温度明显不同或者山上山下温度差,导致某些生物在两地生长状况不同的试题.如“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”、“南橘北枳”等.另外要注意与生物对环境的适应知识进行区别记忆,有时还会出一些判断属于环境以生物的影响还是生物对环境的影响或适应的例子.如:芦山地震导致部分地区山体滑坡,许多动植物被掩埋死亡.判断这一事例是环境对生物的影响还是生物对环境的适应.这个属于典型的环境影响生物的例子.

生物对环境的适应 生物对环境的影响 生物生存的环境条件 生物和生物之间有密切的联系 科学探究的基本环节II 科学探究的基本方法II 探究影响鼠妇分布的环境因素 探究某些生态因素在生态系统中的作用 探究植物对空气湿度的影响 生态系统的概念 生态系统的组成及各部分的作用 生态系统中的类型 生态系统中的食物链和食物网 生态系统中物质和能量的流动 保持生态平衡的重要意义 某些有害物质沿食物链积累 生态系统具有一定的自我调节能力 生物圈是最大的生态系统 人类活动对环境的影响 保护生物圈的意义 生物圈的范围 显微镜的基本构造和使用方法 细胞壁及其作用 使用显微镜和制作临时装片 画细胞结构图及注意事项 制作临时装片观察植物细胞 植物细胞的基本结构 动物细胞的结构 制作临时装片观察人的口腔上皮细胞 动、植物细胞结构的相同点和不同点 细胞是生命活动的基本结构和功能单位 细胞中的物质 细胞膜控制物质的进出 细胞核在生物遗传中的重要功能 线粒体和叶绿体是细胞中两种能量转换器 细胞核中的遗传信息载体-DNA 染色体、DNA和基因的关系 克隆技术的应用 细胞分裂的基本过程 癌症的危害 细胞分化形成组织 人体的几种基本组织及功能 新生命的开端:受精卵 组织形成器官 器官构成系统和人体 细胞、组织、器官、系统的概念 动物体人体的结构层次 植物的几种主要组织及功能 绿色开花植物体的结构层次 绿色开花植物由六大器官组成 单细胞生物可以独立完成生命活动 单细胞生物的结构和生活 观察草履虫 藻类的主要特征及其与人类生活的关系 苔鲜的主要特征及其与人类生活的关系 蕨类的主要特征及其与人类生活的关系 种子的结构和成分 菜豆种子和玉米种子结构的异同 种子植物的主要特征及其与人类生活的关系 裸子植物的主要特征 被子植物的主要特征及经济意义 被子植物分类单位和分类方法 双子叶植物纲和单子叶植物纲的主要区别 解剖并观察双子叶、单子叶植物种子验证或探究种子成分 种子萌发的条件和过程 种子的知识在农业生产上的应用 种子的发芽率 探究种子萌发的条件 测定种子的发芽率 幼根的生长 叶(枝)芽的结构和发育 茎发育成枝条 植株的生长发育所需营养物质:水、无机盐和有机物 氮、磷、钾对植物生活的意义 无机盐的类型及其对植物的作用 合理灌溉 合理施肥 无土栽培II 探究根的什么部位生长最快 观察幼苗的根毛和根尖的纵切面 花的结构 传粉和受精 双受精的过程 果实和种子的形成 开花和结果的过程 绿色植物的生活需要水的原因 水的作用及其对植物分布的影响 根尖结构以及与吸收功能相适应的特点 根系及其在土壤里的分布和意义 根毛的分布位置和功能 根的结构 植物体内水分和无机盐的运输过程 导管的位置和对水分和无机盐的运输 绿色植物的蒸腾作用 气孔的功能结构及开闭原理 蒸腾作用的意义 绿色植物参与生物圈的水循环 植物细胞的吸水、失水 叶片的基本结构及其主要功能 绿色植物在生物圈水循环中的作用 探究影响叶绿素形成的环境因素 探究植物的蒸腾作用 探究茎对水分和无机盐的运输 用显微镜观察叶片的横切面和叶片的表皮 筛管的位置和对有机物的运输 绿叶在光下制造有机物 绿色植物对有机物的利用 绿色植物通过光合作用制造有机物 绿色植物为所有生物提供食物和能量 绿色植物在光下制造有机物的实验 光合作用的意义 光合作用原理在生产上的应用 光合作用与生物圈中的碳、氧平衡 合理密植 探究光合作用的条件、原料和产物 探究环境因素对植物光合作用的影响 呼吸作用的概念 呼吸作用过程中有机物的分解能量的释放 呼吸作用与光合作用的区别和联系 植物的呼吸与人类生产生活的关系 绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡 探究植物的呼吸作用 我国主要的植被类型 我国植被面临的主要问题 保护植被的意义
1、《秋思》名句:“枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马…”,句中“树、鸦、马”三种生物共有的特征是(  )
A、都能进行生长和繁殖
B、都需要从外界获取有机物
C、都有反射现象
D、都能遗传,不会发生变异
题型:选择题 难度:0.60 来源:2016•潮州校级二模 看答案
2、(2016春•定陶县期中)生物一般不会由于个体的死亡而导致物种的灭绝,这是由于生物具有什么样的生物特征(  )
A、新陈代谢
B、生殖
C、遗传变异
D、进化
题型:选择题 难度:0.60 来源:2016春•定陶县期中 看答案
3、以下不属于生物的特征的是(  )
A、生物都由细胞构成
B、生物能生长和繁殖
C、生物能对外界刺激做出反应
D、生物能够进行呼吸
题型:选择题 难度:0.60 来源:2016•重庆模拟 看答案
4、(2016春•津南区校级期中)“龙生龙,凤生凤”这句谚语说明生物的现象是(  )
A、生殖
B、发育
C、遗传
D、变异
题型:选择题 难度:0.60 来源:2016春•津南区校级期中 看答案
5、(2015秋•遂宁校级月考)关于生物的描述中不正确的是(  )
A、生物都能生长
B、生物有新陈代谢
C、病毒是生物
D、生物可以吸入氧气,放出二氧化碳
题型:选择题 难度:0.60 来源:2015秋•遂宁校级月考 看答案
6、“葵花朵朵向太阳”、“羚羊看见猎豹迅速奔逃”,说明生物所具有的特征是(  )
A、遗传和变异
B、生长和繁殖
C、生活需要营养
D、对外界刺激作出反应
题型:选择题 难度:0.60 来源:2015秋•黄岛区期末 看答案
7、请你指出下列哪个是生物(  )
A、石笋
B、珊瑚
C、海马
D、机器人
题型:选择题 难度:0.77 来源:2015秋•始兴县校级期中 看答案
8、连线说明下列生命现象主要由哪一种因素引起的.
题型:解答题 难度:0.62 来源:2015秋•邵阳县校级期中 看答案
9、从你身边任举三种你熟悉的生物,并告诉大家它为什么是生物?(至少说出两种理由.)
题型:解答题 难度:0.60 来源:2015秋•延庆县校级期中 看答案
10、下列属于生命现象的是(  )
A、火山爆发
B、开水沸腾
C、雨后春笋
D、电闪雷鸣
题型:选择题 难度:0.60 来源:2013秋•东莞校级月考 看答案